«Sólo debía haber modelo en euskera»
Los padres de Oier y Olaia están satisfechos con la elección de ikastolas públicas para sus hijos.
Los padres están contentos con la decisión que tomaron en su día. «Desde luego, no estamos arrepentidos en absoluto». Los dos pretendían lo mismo que tantos en su lugar, «una preparación adecuada en lo académico y en lo personal». Y creen que los centros donde estudian sus hijos inculcan el «respeto» que Pedro y Edurne quieren.
Oier confiesa -va con la edad- su pereza por iniciar el nuevo curso. ¿Tienes ganas de volver? «No». Respuesta rotunda. «Por unas partes sí y por otras no», declara Olaia. Ambos hermanos coinciden en la práctica del baloncesto, deporte al que la chica añade el patinaje.
Además de las razones fundamentales que motivaron la elección de Odón de Apraiz, Pedro y Edurne intentaban evitar el transporte escolar y, dentro de lo posible, el comedor. Aun así, se quedan a almorzar en la ikastola «de vez en cuando, lo menos posible».
El ejemplo de Cataluña
Pedro se adentra en uno de los debates educativos propios de Euskadi, el de los modelos lingüísticos. Y cree que los tres ideados en su día ya se encuentran obsoletos. «Debería haber un modelo único, en el que se pusieran de acuerdo. Desde mi punto de vista sería sólo en euskera. No tiene sentido mantener el A, el B y el D. En Cataluña se imparten las clases en catalán y no hay problemas con la inmigración. Si los niños van a saber el castellano, no hay miedo por eso».
La pareja no entiende el revuelo que se ha levantado en torno a la asignatura de Educación para la Ciudadanía -«no tiene ningún sentido la polémica»- y tampoco ve problemas de gran peso en la enseñanza actual. «Lo de la impotencia del profesorado con alumnos de estas edades -se refiere a las de sus hijos- me parece que todavía no se da, aunque quizá ocurra en Secundaria». Y el acoso escolar, por lo que conocen hasta la fecha, no les preocupa.
Pedro está comprometido con los centros de sus hijos y con la escuela pública vasca en general. De ahí que como miembro de la AMPA y colaborador en Denon Eskola, defienda el poder de las asociaciones de madres y padres, «que en la red pública tienen un peso importante. Creo -concluye- que dentro de los colegios privados no funcionan en las mismas condiciones».
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